خصائص القياس النفسي وسماته – الباحث العربي

 

يتميز القياس النفسي بمجموعة من الخصائص العامة التي تميزه عن غيره من العمليات النفسية ومن أهم هذه الخصائص والسمات ما يلي.

1 - القياس النفسي غير مباشر:

بمعنى أننا لا نقيس الصفات النفسية أو التربوية كالإبداع والغضب والقدرة اللغوية والرضا والقيم الروحية بصورة مباشرة كما هو الحال في قياس الطول والوزن والحرارة , وهذا راجع إلى أن معظم الصفات النفسية صفات مجردة غير محسوسة وغير مدركة بالحواس مباشرة لكن يمكن الاستدلال عليها من خلال سلوك الفرد العملي أو اللفظي , والفحص النفسي يحاول أن يستوحي من هذه المؤشرات أو الدلائل مستوى هذه الصفة أو تلك .

2 - القياس النفسي يقيس عينة من السلوك ( الصفة):

 بمعنى ان القياس النفسي لا يستغرق او يظهر كافة الصفة كما هو الحال في قياس الطول والوزن ,فحينما نقيس الذكاء أو الطمأنينة النفسية فإننا نأخذ عينة من المواقف أو نعرض الفرد إلى عينة من المثيرات أو الأسئلة التي من خلالها نستدل على حجم الصفة ومستواها وبهذا تعرف الاختبارات النفسية بأنها عبارة عن عينة من المثيرات أو المواقف أو الأسئلة التي نقيس عن طريقها مقدار صفة معينة .

3 - القياس النفسي نسبي:

 أي أن تفسير الدرجات في المقاييس النفسية يتم من خلال مقارنة بعضها ببعض . وليس الأمر كذلك بالنسبة لوحدات الطول أو المسافة أو الوزن كالأمتار والأميال والكيلو جرامات , فلا نستطيع أن نحكم على مستوى الخجل عند طفل معين حتى نقارن درجته بأقرانه وبمتوسط من هم في عمره .

4 - القياس النفسي يتضمن خطأ:

فكل عملية قياس تقريبا تتضمن خطأ يسمى خطأ القياس , هذا الخطأ في القياس النفسي أكبر منه في القياس الطبيعي ويعود هذا الخطأ إلى عدة مصادر أبرزها أداة القياس والقائم بعملية القياس وحالة الشخص المرغوب قياسه وظروف التطبيق.

فلو طلبنا مثًلا من ثلاثة فاحصين تحديد مستوى فرد معين في اللغة الإنجليزية وكل فاحص أعد اختبارا وصححه , فإنه من المتوقع اختلاف الدرجة التي تعطى لهذا الشخص من فاحص لآخر والسبب في هذا الاختلاف قد يعود لاختلاف الاختبار أو لاختلاف ظروف التطبيق أو لاختلاف معايير التصحيح أو لأن حالة المفحوص قد تغيرت من وقت لآخر .

5 - القياس النفسي كمي:

أي يعتمد على لغة الأرقام فهو يحدد كميات الخاصية المراد قياسها وذلك وفق قواعد محددة سابقا تخضع لمعايير معينة .

لذلك فإن الأسلوب العلمي في القياس يعمد الى ما يسمى بتقنين الاختبار أو أداة القياس , حيث يحدد محتوى الصفة أو السلوك المرغوب قياسه تحديدًا واضحًا وتكون أسئلة الاختبار أو فقراته عينة ممثلة للصفة ويكون تطبيق الاختبار وتعليماته محددة واضحة وموحدة لا تختلف من شخص لآخر وتكون معايير التصحيح محددة وواحدة كما أن تفسير الدرجات والدلالات المستفادة منها مقننة .